1月20日-21日，由一覽業問主辦的以“行動學習與關鍵人才培養”為主題的首屆粵港澳大灣區學習發展年會在深圳市人才園二樓會議廳成功舉行。本次年會邀請到中國頂級企業培訓學習發展專家做系統課程分享。在現場的三百余名同學中，75%以上的是企業總監級管理人員，59%的同學是企業學習發展人員，更有30多位來自北京、上海、南京、山東、安徽等地區的同學前來學習。

1月20日上午原碧桂園營銷學院院長何欣老師，在本次活動中就“關鍵業務人才及管理人員培養策略”主題，從管理者承諾和人才發展兩個角度，以“關鍵崗位打造五步法”詳細闡述了關鍵管理人才和業務人才在培養與實踐方面的不同策略。

20日下午TCL副總裁、TCL領導力學院執行校長許芳圍繞“TCL之鷹是怎么樣煉成”系統分享了TCL在遭受重創情況下的十年人才培養之道。TCL以“鷹”作為培訓文化的象征，根據管理人員在崗提升和后備發展2個發展階段，搭建了基于業務的 “鷹系”、“翔系”動態人才培養體系，深刻感受到了TCL從精鷹到雄鷹，鷹系人才羽翼豐滿。

同日下午原華為干部管理戰略專家石春和老師，以“老實”“老師”“老石”的開場方式給了大家深刻的印象，同時也展現出“華為人”踏實、務實的做事風格。華為，一個擁有18萬員工的“超級帝國企業”，其干部團隊可以隨意調換且不影響團隊工作，正因為他們有著一個強大的“干部梯隊建設體系”。石老師從干部使命、標準、選拔、發展、評價與激勵、繼任計劃及監察機制這七步曲，通過對人力資源工具的使用系統闡述了華為在人才梯隊建設方面的標準化體系和流程。對于企業標準化人才發展體系搭建及操作流程的梳理具有重要的參考意義。

21日原用友大學校長、集團副總裁田俊國老師，從心理學角度提出賦能領導力、行動學習。從授權、成長、成就、套路、迭代五大要素揭示了賦能的必要性。田老師強調學習的目的是變化，而思想、情感和行為是影響變化的三個輪子。使用遷移到應用場景的方法技能的行動學習能夠推動組織變革，發展個人領導力。田老師最后在課程培訓總結環節用行動學習的方式給大家上了生動的一課。

        兩天的整體學習，在熱烈的互動中結束。一位來自北京的企業高管說：感謝各位老師的精彩分享，感謝一覽業問平臺，讓我們有一次愉快的學習經歷，這次學習打破了我們對企業學習發展的認知，對后期的企業關鍵人才培養，領導力打造以及行動學習有著很好的促進作用。